2011. január 25., kedd

Testámentumom

A világban helyem már nem találom, 
e kor és a kór maholnap megölnek. 
Sebzett lelkem hát az úrnak ajánlom, 
megfáradt testem pedig a földnek. 
Most, hogy a pályán immár végigfutottam, 
számot vetni illendő jól tudom. 
S hogy küzdelmeimben mire jutottam
mondja el néktek testámentumom.

Az úgy esett, hogy 927-ben,
január hó 13-án
kitelt az időm anyámnak méhében
s megszülettem csütörtök hajnalán.
S mert három lány után fiúnak jöttem
a kis családba boldog volt nagyon.
Anyám sírt, apám ujjongott felettem
s kinn a tél dalt dúdolt az ágakon. 


S ha gyermekéveim idézem vissza,
neveltetésem nem csúfítja folt.
Nevelőm a szülői ház és az utca,
gyerekszobám Mözsnek határa volt,
hol a pajtásokkal nem veszélytelen
játékaimra vigyázott az Úr
s én játszottam örökké önfeledten.
Reám borult az ég a kék azúr. 


Köszönöm nékik a játék csodáját,
a téli domboldalon a havat,
a tavaszi rét bársonyos pázsitját
mely simogatta mezitlábamat
és köszönöm az őszi fák aljában
a süppedő rét avarszőnyeget
és a vasúti töltés oldalában
a szeptemberi szederszüretet. 


Apám magyarnak faragott
s igaznak, hogy van hazám
néki köszönhetem.
Anyám a szépet hagyta rám vigasznak
s így lett keserves szép az életem.
Mindkét ágbéli pásztor őseimnek
históriáját apám mondta el,
rokonai ők Illyés hőseinek
s balladáikból Sinka énekel. 


A világra eszmélés kezdetének ideje a gyerekkor a mözsi elemi iskolával,legkedvesebb tanítómmal, Rentz Tónibácsival, aki hál' istennek mindmáigvigyázza minden lépésemet. Néki nagyon sok dolgot köszönhetek a világ jelenségeiből való találkozással. Ő vitt közel a zenéhez, gyermekszínjátszáson keresztül sok minden máshoz, tónusos rajzoláshoz például. Ezt az időt követte a tolnai polgári iskola ahol kedves rajztanárom, megboldogult Végh János bácsi igazgatta bice-bóca ujjaimat a ceruzához. Aztán felesége Gizi néni, akinek sikerült egy életre megszerettetnie velem az irodalmat. Varga Ibolya Klára tanár néni aki versmondót csinált belőlem, s táplálta bennem tovább az irodalom szeretetet.
Ezután a bajai tanítóképzős évek következtek itt kezdetben hókon vágott egy pezsgő szellemi élete az öregdiákoknak akik példaként álltak előttünk. Ők az iskolai önképzőkörök és a könyvbarátok mozgalma révén ismertettek meg a népi írókkal. Közülük nagy élményem volt Féja Géza a Viharsarok című szociográfiai munkájával és a további sorsával bebörtönzése, egyebek, amiket erős figyelemmel kísértünk nagy izgalommal az időt. Aztán Veres Pétert kell megemlítenem, akiről különösképpen egy verse fogott meg, kevesen tudják, róla, hogy verseket is írt, de szerintem van egy olyan verse, ha csak azt írta volna, ott van a helye a magyar irodalomtörténetben. Ha nem lehettél szálfa címmel írta ezt a verset:


„Kapaszkodj meg ebbe a földbe erősen, magyarom,
Ha nem lehettél szálfa, legyél hát cserje,
vagy legyél csak gyom.
Nézd a tarackot,
nem árthat annak se aszály, se árvíz, se fagy, se tűz,
hiába perzselik azt fönt, s hiába vagdalják alant.
Tavasszal nem mozdul, azt hinnéd, kihalt,
pedig azalatt, ott lenne a mélyben ágakat ereszt,
acélhegyű gyökerével bejárja a sívó homokot, a
zörgő kavicsot;
a sovány agyagot éppúgy, mint a buja televényt,
szorgosan furkál, terjed, telepít,
s mire a tavasz virágzó füvei száraz avarrá válnak,
ő vígan zöldell újra, s buja sűrűségét felmutatja a nyárnak.
Vagy nézd a perjét,
hiába fordítja ki eke, hiába tépi szét a
kegyetlen borona,
ahová kerül, ott ragad, gyökerei mindjárt új szálakat eresztenek,
lekötnek, tanyát vernek,
s holnap a gazda szemébe nevetnek.
Ez a föld itt a tiéd, tartsad hát erősen, magyarom,
ha nem lehettél benne szálfa, legyél csak cserje, vagy
legyél csak gyom.
Nézd csak a tippant,
a szikes puszták apró bokrait.
Nyár végén kiégnek
s még torsaikat is porrá veri ezernyi birkaláb.
Tavasszal mégis kibújnak,
s pici magvaikkal telt zászlóikat vígan lengetik a sovány
pusztai szelek.
Vagy nézd a sziksalátát,
a lekaszált ájult füvei közül kiugrik hirtelen,
s ehetetlen kórójának örök lila virágával
fenn tarja az életet a halott mezők felett
Nézd a töviseket is:
a gyengén szúrót, a cigánymogyorót,
a gerlicetövist és az ördögszekeret.
Nézd a messze viruló bogáncsot s a ravaszul lapuló
királydinnyét.
Hiába írtja ezeket csőszök, kerülők serege,
hiába röpködnek bennük írott parancsok,
nem engednek, újra és ezerszer újra visszajönnek
– és szúrnak, mert egyebet nem tehetnek.
Szúrj hát te is, de ne engedd ezt a földet, magyarom,
ha nem lehetsz már benne szálfa, legyél hát cserje,
vagy legyél csak gyom.
S hogyha nem élhetsz magadnak,
virágod legyen mérges, mint a kutyatej,
ágaid legyenek tüskések, mint a vadrózsa,
legyenek görbék, mint a galagonya,
gyümölcsöd legyen fanyar, mint a vadkökény,
vagy legyen keserű, mint a farkasalma, –
csak bőven termő bamba diófája ne legyél senkinek.
Ez a föld a tiéd, tartsd hát meg magadnak, magyarom,
ha nem lehetsz már benne szálfa, legyél hát cserje, vagy legyél csak gyom. „


Aztán nagy élmény volt számomra Sinka balladáival való ismerkedésem s ez a balladás hangvétel oly hatással volt rám, hogy mindmáig nem tudok tőle szabadulni, nem is akarok.
Ez az időszak volt a kamaszkorból az ifjúkorba váltó szakasz , mely  ifjúkor kezdete arra az időre esett, amikor sej a mi lobogónkat fényes szellők fújták. A népi kollégista mozgalomra gondolok, mert már az úgynevezett fényes szellős nemzedéknek a gondolatát a későbbiekben igyekeztek, hogy a ma divatos szóval éljek mások is kisajátítani mégis a népi kollégiumisták nemzedékét jelentette ez a dolog, hiszen éppen Jankovics Feribácsi aki egy csodálatosan szép csángó keserves dallamára írt egy verset, amiből a népi kollégisták indulója lett, sej a mi lobogónkat fényes szellők fújják.   Tehát a fényes szellős nemzedékre gondolunk, akkor elsősorban népi kollégisták mozgalmára kell gondolnunk, mely mozgalom egy olyan kis csoportosulást hozott létre egy öntevékeny gárda született a révén, mely gárdát megtanította gondolkodni és ez a gárda már kritika nélkül semmit el nem fogadott. Valószínűleg ez lehetett az oka annak, hogy Rákosi veszélyesnek érezte ezt a generációt és úgy, ahogy volt maradéktalanul félreállította, hiszen mit is kezdjen egy olyan csoportosulással, amelyik nem veszi be maradéktalanul azt, amit ő diktálna. Nos, hát ez a csoportosulás egy olyan különös kis gárdává vált, mondhatom az új időknek egy olyan kovásza, derékhada lett, hogy szinte egy kis fajtáról beszélhetnék, mert ez a fajta tán még a szagáról is megismeri egymást ebbe az országba mindmáig. Nos, hát ennyit a népi kollégisták mozgalmáról, illetve egy részéről, mert eddig tulajdonképpen a középiskolás népi kollégista múltamhoz kötődött, amit mondtam, mely kollégista életem folytatódott a képzőművészeti főiskolán is, de még azt megelőzően Rudnai Gyula bajai szabadakadémiáján, aminek volt egy szakkollégiuma a Derkovits kollégium az egyik szakkollégium, mert egy másik is volt, amit Dési Hubernek hívtak, tehát két kollégiummal éltünk és ebben a kollégiumban próbálkoztak volna a hatalom irányításával egy olyan neveléssel, ami meghatározta volna a leendő művészgeneráció olyan képzését, ami majd szolgálja a hatalmat. Nos, hát ez ellen egy kicsit berzenkedve gyűlt össze  egy kis baráti közösség, ilyen embereket említsek mint Vecsési Sándor, Szurcsik Jancsi, Csohány Kálmán, hogy csak egy néhányat mondjak a kicsit bővebb csoportosulásból akikkel megkíséreltük az időt megálmodni, a holnap magyar képzőművészetét. De erre had térjek vissza később újra, mert nem tudom átugrani a Rudnai iskolát, ami egy életre meghatározta a képzőművész pályámat, hiszen ahogy a tabula rázát emlegetik amelyre legmélyebbre mindig az első élmények íródnak. Érzem csodálatosnak és pótolhatatlannak  éppen azt a tényt, hogy Rudnai Gyulával hozott össze a sorsom, mint első mesterrel akinek a szellemi hatása mindmáig kísér és nem is vagyok hajlandó lemondani erről a hatásról, hiszen tőle kaptam, kaptunk olyan indítást, hogy az addig bennünk már alakulóba lévő magyarságtudatot, megtanított bennünket olyképpen élni, hogy kamatoztatni tudjuk a képzőművészet számára, ugyanis az ő fogalmazásai szerint nem csak irodalomnak, zenének, de a képzőművészetnek is kell, hogy legyen és van anyanyelve. Szóljunk általa, ez volt az ő tanításának a lényege tulajdonképpen. Azóta, hogy ezt a tanítást kaptam, irányítást kaptam, egyebet sem teszek mint igyekszem ennek megfelelni. Tulajdonképpen fogalmazhatnék így is, hogy szándékos programommá vált az életemben. Aztán 48-ban felvételiztem a képzőművészeti főiskolán. Rudnai tanácsára a Szőnyi osztályra kértem magam, tehát ott első mesterem Szőnyi volt. Később, másodéves koromtól Domanovszky, de az egész főiskolai működésem alatt kockológiának becézett tapasztalati látszattant meg anatómiát Barcsaytól tanultam. Nos, Barcsayval való találkozásom, azontúl, hogy mindannyian tiszteltük őt a nagy tudásáért, azokban az években készítette el a Művészeti Anatómia című könyvét minek egy részét növendékekkel rajzoltatta, oly módon ahogy azt a táblákon készültek tulajdonképpen a vizsgarajzok és azokból a javát válogatta hozzá. No tehát ezeken az órákon mindannyian nagyon sokat kaptunk Barcsaytól, akivel kiderült már az első héten főiskolás koromba, hogy közös volt a mesterünk, hiszen Barcsay Rudnainak tanítványa volt a vásárhelyi években. Vásárhelyen később Dömötör János irodájában találkoztam én Barcsay portréval, először azt hittem, hogy Rudnai, mert Rudnai legjobb korszakából való portrénak látszott s mikor megkérdeztem Dömötör Jánost, hogy szerezted ezt a remek Rudnai portrét, azt mondja, hogy nézd csak meg közelebbről, mert ez már másokat is behúzott a csőbe. Megyek közelebb, nézem a szignót, hát Barcsay. Persze ez nem volt különösebb csoda, hiszen nagyon sok növendékére hatott formailag is igen soká, bár ő nem szerette azt a fajta epigonizmust ami formailag a mestert követi. Visszatérve a főiskolára volt ott még egy érdekes nevű tantárgy a festők mintázása, ezen belül Kisfaludy Stróbl Zsigmondtól, valamint hát mindannyiunk által nagyra becsült, tisztelt és szeretett Ferenczy Béni bácsitól tanultunk mintázni. Hát a főiskolai években már éreztük egy erős, szorító hatását annak, hogy a hatalom valamilyen módon központosítani szeretné a leendő művészgeneráció képzését, nehogy kicsússzon a kezéből a holnap képzőművészete és egymás után ért bennünket az az inger, amikor az elvárásaikkal is feltraktáltak bennünket, mely elvárások közül a legsúlyosabb és legvaskosabb éppen az volt, hogy elvárták tőlünk, hogy valamilyen módon a proletár nemzetköziség gondolatát fejezzük ki. Férfiasan bevallom, hogy nekem ebben a szóösszetételben éppen a proletár szóval az égvilágon semmi bajom nincs, annál több a nemzetköziséggel, mert hát ugyan miféle nemzetköziség az, ami tagadja a nemzetit akkor pedig még szólni is bajos volt a nemzetiről. Nos, hát ettől az elvárástól sokónknak borsódzott a háta és ezek a viszolygások tehették, hogy lassan-lassan körénk összegyűlt egy kis baráti kör, a körénk szót, azt úgy értem, hogy amikor megszűntek a népi kollégiumok egy műtermes szobában éltünk többen, Vecsési Sanyi, Novák Lajos, Szócsik Jenő, Kótai Ernő meg jómagam és odajárt az a bizonyos szűk baráti kör hétvégeken. Közöttük ilyen: Bazsonyi Arany, Csohány Kálmán, akikkel hosszú esti beszélgetések során próbáltuk megálmodni a holnap magyar képzőművészetét. Nos, érdekes módon ennek a gárdának a zöme egy idő után Vásárhelyre tömörült és ez a tömörülés később engem is odavonzott közéjük, hiszen hát ha együtt egyszer megálmodtuk a holnap magyar képzőművészetét akkor próbáljuk meg együtt valóra váltani is ott ahova ők tömörültek, s ez a vásárhely nem volt egy olyan rossz ómen számomra se hiszen a Rudnai iskolában magától a mestertől nagyon sokat hallottunk az ő vásárhelyi korszakáról. Az ő révén ismertük Tornyai munkásságát, Endre Béláét, Pásztor Jánosét, úgyhogy a vásárhely mint úri góca a magyar képzőművészetnek volt akkor kialakulóban. Szabó Iván a nyári főiskolás táborokra lehordott olyan növendékeket, akiket ez a hang ugyancsak érdekelt. Alapította meg  a magját  annak a bizonyos vásárhelyiségnek, akik közé odatömörültek Németh Józsi, Fehér Csaba aki vásárhelyi is volt ugyan, tehát ő hazatelepült, aztán Szalai Feri, Magos Gyula, Novák Lajos, Vecsési Sándor, Bazsonyi Arany. Novák Lajos meg a Vecsésiék néhány évet töltöttek el ott, később már nem laktak vásárhelyen, de az őszi vásárhelyi tárlatokon folyamatosan részt vettek végig. Ez jelentette akkor számomra akkor az ígéret földjét. Beszéltem azokról a bizonyos elvárásokról, a mellé meg kell még említenem, hogy az a fiatal művészgeneráció bármennyire nyitott kívánt lenni a világ felé mindenféle új, meg új inger lett nyitott, ezt a nyitottságot gátolta például az, hogy a világra egyetlen egy ablakunk nyílt és az csak kelet felé nézhetett. Érdes módon most is nyílik egy ablakunk a világra, az meg csak nyugat felé néz, mer’ ugye egy jó ideje majd betojunk az erőlködéstől, hogy eljussunk Európába. De hát honnét is megyünk mi Európába? Ez az egyik kérdésem, a másik meg melyik Európába?  Van egy egységes Európa? Hiszen nációkból áll és azoknak mindegyiknek megvan a sajátos színe. Amikor az új szlogengyártók azt várják tőlünk, hogy hanyatt-homlok menjünk Európába, akkor immáron a fene tudja, hányadszor kívánják azt, hogy mi mindig valakire hasonlítsunk. Ugye amikor Kelet felé nézett az ablakunk, mindannyian tudtuk, hogy kire kéne hasonlítanunk, most meg csak a Nyugatra hasonlítsunk? Szegény Nagy László jut eszembe, akivel éppen élete utolsó TV riportja készült, amikor a beszélgetőtársa megkérdezte tőle, hogy mit üzen a XXI. Század magyarjainak, ő azt mondta, hogy „csókolom őket, ha lesz még arcuk” . Már ő is attól féltette a magyarságot, hogy elveszíti az arcát, mert itt bizonyos erők mindig arra késztetnek bennünket, hogy valaki másra hasonlítsunk, míg végül elveszítjük a sajátos arcunkat. Pedig van sajátos arcunk, amit nyugodtan vállalhatunk, nem kérkedve, mell döngetve és magyarkodással, hanem egészen egyszerűen csak vállalva azt a fajta magyarságot, amink van, akármilyen az a magyarság, de vállalva mert az a miénk. Mit is nézhet az ember a megtagadott elvárások helyébe? Én csak arra voltam képes, hogy azt a tartást, amit gyerekkoromban az engem környező öregektől kaptam, próbáljam meg szinte hiányérzetként, mert az ifjúságom idejében az életünkből már ez a fajta embertípus hiányzott. Tehát hiányérzetként pótolva nyújtani az embereknek, mert biztos voltam benne, hogy nekik is hiányzik ez a fajta ember, ugyanis arról az emberről van szó, akinek tartást éppen az adott, hogy a szegénységében megtanulta azt, hogy csak egymás segítésével élhet. Ezeknek az embereknek nem csak tartásuk volt, hanem egy olyan munkaerkölcsük, amit csodálatosan szépen példázott egy olyan rokonom, aki a puszták népe világában Előszállás tájékán élt, s ahol gyerekkoromban sokat csámborogtam. A kapcsolata a bivalyával. Az a bivaly – azt mondtam, hogy a bivalyával-, holott nem az ő bivalya volt, hanem az uradalomé s az uraságnak fogalma se volt, hogy hány bivalya lehet, de kapcsolata a bivallyal a gondozójának volt, méghozzá érzelmi kapcsolata is, hiszen egymásért voltak és ő ezt pontosan tudta és a kettőjük kapcsolatát tulajdonképpen egy  József Attila vers olyan csodálatosan kifejezi, amihez hasonlóképpen én hiába dadognék. Inkább a vers szóljon:
Ne légy szeles.
Bár a munkádon más keres -
dolgozni csak pontosan, szépen,
ahogy a csillag megy az égen,
úgy érdemes.
Ezt az erkölcsöt, emberi magatartást élték a szüleim is. Történt, hogy amikor öregapám fia, az apám fölfejlődött mögé második kaszásnak és ezt egy-két éven át csinálták, úgy, hogy arra is vigyáztak, hogy a harmadik kaszás az valahol 5-6 méterre utánuk lehessen csak, mer a kettejüket közelíteni, .. na fiam gyün ám nyomjuk meg.. akkor megnyomták úgy, hogy megin lemaradt a harmadik kaszás. Ezt így csinálták egy néhány esztendőn keresztül és akkor egyszer öregapám megállt és aszonta apámnak: te fiam, te má vagy olyan erőbe, hogy engem akármelyik nap kikaszáhattá vóna, de, hogy ezt a csúfságot nem tetted meg az apádda, mátú te vagy az első kaszás.
Az Ő balladájukról szól az a vallomásom, hogy megkíséreltem számukra emléket állítani, hiszen a csóró piktor, hogy állítson emléket a szüleinek, mint a saját nyelvén, a festészet nyelvén. Ezek a szülők, akik egy kicsit büszkén bocsátják útjára s nyugtalan kölyküket, mely útról tudják, hogy azon akármilyen keservesen, de továbblépni lehet, a sorból kidőlni is lehet, de erről az útról visszafordulni nem lehet, s ezt ésszel bármennyire tudják az érzelmeikkel, titkon maguknak sem bevallva mégis visszavárják azt a kölyköt, aki már azért sem jöhet vissza, mert közbe szavassá vált. Olyan szarvassá, aki belecsömörlött az ember tökéletlen törvényeibe és így a művészet törvényeit éli és már a negyedik dimenziót az elérhetetlen csillagot  ugatja. Afelé ácsingózik s bár tudja, hogy elérni soha nem fogja, mégis a dolga az, hogy megkísérelje megközelíteni.

Mözsi Szabó István nem tartozik a könnyű kezű mesterek körébe, ezen nem az ecsetforgatás mérendő, hanem a gond és gondolat ameddig megérik benne, hogy festőeszközért nyúl. Tolnai pásztor, földmunkás ősei ráhagyták a megfontoltságot, a kemény akaratot, a bölcs ítéletet és legfőbbképpen a munkát, amit csak igaz lelkiismerettel tudott végezni mióta a maga lábán él.
Életszakaszainak egy-egy fordulatát, ha mérlegelem új és új próbákat találok új otthonteremtéssel együtt, bár sohasem tarozott a vándorolgató emberek körébe.
A kis bogyiszlói iskolából először a Duna árja űzte el a rőzsebajszi tanító bácsit 1956 márciusában. Akkor vált hajléktalanná, semmitlenné a kezdet elején, de az árvíz nem könyörületes. Az is igaz, akkor már hajszolták, meggyőződéséért újdonsült megyei urak és kiskirályok, akik az ítéletet másokról csak annak alapján formálták beállt-e a hajbókolók seregébe vagy nem. Ő kívül rekesztett maradt az élet eddig nagyobb felén, mert meggyőződését soha, senki kedvéért nem áldozta fel.
Fótról, a gyermekvárosból, ahol az árvák gondját, holnapját tekintette magára bízottnak ismét az elemek indították vándorútra. Ez alkalomból a tűzvész zaklatta új vállalkozásba olyan lelki megpróbáltatással, amikor föltette önmagának a kérdést: szabad-e, érdemes-e folytatni? Döntött, a sok száz esztendős próbák igaztalannak tűnő igaza, azért mert egyszer fagy másszor jég s ne adja a sors ellenség prédája el a földek termését, te mélyíts új barázdát, vess és reménykedj, mert számodra úgy rendeltetett. Öreg parasztok soha meg nem fakuló igazsága fénylik elő a meggyőződésből.
Mözsi Szabó István is ebben találta gyötrelmeinek feloldódását. Arany János jutott eszébe:
”…ha bénán, ha csonkán, ha senkinek írjad…” azt is felidézte önmagának főiskolás korában kollégiumból utcára téve a fényes szellők fúvásával érkezett diáktársak körében, hogyan szerezzenek egy befogadó zugot. Ők, akiknek látnok kellett avatatlanok vezetik, igazgatják, ítélik a semmiből jötteket és helyet azoknak szorítanak, akiket amúgy is dédelget a nagyvárosban letagadott jómódban az új úri család csak azért, hogy elfogja azok elől a lehetőséget, akik számára nem volt más, csak a kollégium.
Éjszakánként vasat fűrészelt éh fillérekért, hogy másnap Szőnyi Istvánt, Cs. Szabó Lászlót Egri Józsefet csodálhassa, mert az ő lehetőségét magas árral fizettette az újvilág.
Újrakezdés és vállalkozás, ez a két életforma váltották, szomorú, de sűrűn egymást a festőművész életében. A vállalkozások indítója valahányszor az újrakezdés keserű időszakai voltak s ezt már a főiskola rátestálta növendékére, amikor az egyetlen kapaszkodót, a népi kollégium, melegét, otthonát, közösségét kihúzták az éppen rászorulók alól.
Van földjük, nem vallotta be, hogy otthon templomba jár, az apja a jegyzőnél volt kisegítő, nevetséges vádak alapján osztották az igazságot, a szülőket megtagadó, éppen osztályharcot vívó gazdag arany ifjak, akik, hogy elfoglalják a rajzasztalt, elfeküdjék a matracot a falusi, vagy gyári munka mellől érkezettek elől, (kiakolból..? ) borították a tehetségeket sorra-rendre s legfelsőbb jóváhagyást a mindig odahelyezett Révai megbízottak adták meg hűséges alattvalóik elismeréseként.
Szabó vecsési kántor szóba se kerülhetett, hogy az ő javukra is moccanhat a mérleg, amely az igazságot mérte volna. Keserűbb mérget aligha kínált elébe az élet, mint amikor befejezetlenül, megunva a diák nyomortanyák száműzötteinek otthonát, az éjjel vasfűrészeléssel szerzett darab kenyér, 2,80-as főtt kolbász egyetlen meleg táplálékát, visszafordul.
Mert lesznek, akik megfutamodnak, harsogták a húsosfazék dédelgetettjei,miközben a Szabó Pisták morzsolták a könnyet és hajnali derengésben vettek búcsút a könyörtelenné változtatott almamátertől amely egykor az álmok-álmát ígérte.
Férfikor hajnalán volt, erőből telt még s a megaláztatást el lehetett temetni mélyre. Ha az ember a megaláztatásaival aljazhatná a koporsója ágyát s úgy pihenne meg, hogy amit elföldelnek abból más nem részel, talán ott lent nyugodalmasan pihenne a trombitaszóig.
A 70-esek nemzedéke feljegyezheté magának Mözsi Szabó István mondását, hiszen ennyit alázott, meghurcolt, ki- és megtagadott, megszomorított, ám néha ködbe emelt csapat nem vergődött a történelem során, mint a közelmúltú Magyarországon az emlegetett nemzedék.
 A II. világháború még bekívánta seregük javát, gond, fogság megtizedelte soraikat, a nagy váltás sorompóba állította őket s ők az új értelmiség eszmeformálói aztán megérték az elítéltetést, a büntetéseket, de talán a legszomorúbb volt, hogy e kor szembe tudta fordítani egymással különösen a gyöngébbeket. A nemzeti forradalom élre állította a megmaradtakat, akikből válogatni lehetett bitók és börtönök megtöltésére. Mözsi Szabó István hűséges sorshordozó volt, semmiből ki nem maradt, csupán, hogy az életet sikerült átmentenie, de mindig újrakezdésbe kényszerítve s talán éppen ez eredményezte, hogy mindig megtalálja arcát mondanivalóinak. Idestova eltelt egy emberöltő, amikor először csodálkoztam rá alkotásaira és hallgathattuk Szabó Pál író társaságában a megnyitón Féja Géza író megmérő gondolatait. Ő arról elmélkedett, hogy a festőművész mennyire szereti a tájat, témát, embert akiket és amelyeket megfestett. Árad képeiről a ragaszkodás az együvé tartozás bizonysága a közös múlt az egy gyökér az azonos sors, de legfőképpen az összetartozás feladata a néppel mely ily módon ötvöződik nemzetté és a vászonra vetített műveken át változik egyetemesen magyar és emberi értékké.
Megszólal a bejegyzés: Szabó Pistának, sárköz piktorának népünk hűséges fiának múlhatatlan szeretettel és barátsággal, Féja Géza Decs 1963. május 11.
Ez is régen volt, az írás fakulhat, a bizonyság attól erősödik.
Volt egyszer, nem is olyan régen Baján messze a fővárosi nyüzsgéstől egy nagy művész: Rudnai Gyula ő köré tudatosan és ösztönösen odagyülekeztek a másképpen megszólalni kívánó fiatalok. A kimondott név nem csak az alkotásokat sorakoztatja a művészetszeretők számára, hanem mint régen az ősidőkben, a görögök szabad demokráciájában ott fénylik a történelemből az iskola a közösségteremtő, egyéniségeket formáló szabadiskola, mely egykor a világ művészetét határozta, de mára megmaradt közösségalkotó példának. És ma egy emlékkiállítás egybegyűjti a tanítványokat, a követőket, a művészetszeretőket és az egykori Rudnai növendékek megritkult, vagy megszínesedett hajjal, barázdált homlokkal és megtelt lélekkel, némi félelemmel, de igaz tisztelettel helyezik munkájukat a mester már csak szellemi jelenvalósága elé.
És az indító gondolatok László Gyula majd Nemeskürty István megfogalmazásában azt erősítik: tanulni a legnagyobbaktól érdemes.
Csodálatos emlékeim vannak Rudnairól, de a legnagyobb emlékem Ő maga. Tehát nem a mondásai, nem a piktúrája, hanem a jelenség maga. Elfelejthetetlen volt, az a nemesség, az az emberi méltóság az a szeretet a magyar nép iránt, ami benne volt azt nem tudom, nem is akarom felejteni, nemhogy felejteni, egyszerűen bennem élnek, bennem van, ki se tudom tépni magamból. Ilyen mestert nem tudom, hogy máshol talál-e felnövekvő fiatal, hát így volt! Úgyhogy beszélni róla nagyon nehéz, beszélnek a képei, beszélnek a tanítványai, beszélnek a tanítványainak a képei, bár nem mindig Rudnai szellemében, de mindegy, ő indította el az útjukra, azt az örökséget viszik magukkal, előbb-utóbb csak eluralkodik a művelő termés!!
Nemrégiben, nem is tudom már, hogy hol? Talán Rudnai-társaságban, a bevezetőben elmondtam egyik mondatát a mesternek, hogy „…a kép akkor van készen, amikor beáll a csend”. Tehát az az izgalom, ami kép festésére késztette a festőt, ami felgyűlt benne, amit nem lehet másképpen levezetni csak az ecsettel és színekkel, ha abban beáll a csend. Ezek szerint minden kép, önarckép függetlenül attól mit ábrázol. A tájképek, arcképek kompozíciói, ha benne van az az izgalom, ami alkotása, -alkotni csak a jóisten tud- ami festésre késztette a festőt az beleszorult, bele préselődik a képbe. Az alkotja a kép magját.
Hát ilyen nagy mester volt ő.
Kedves Rudnai hívek és tanítványok, az 1985-ben megjelent, reprezentatívnak szánt hatalmas kétkötetes Magyar Művészet Történet - ben ezt olvastam: művészete -Rudnai művészete- napjainkra egyre inkább kuriózummá válik, egyre inkább csak, mint a két világháború  közti torz világ rekvizituma él tovább. Ez a szöveg annyira elkeserített és meglepett, hogy tovább lapozgattam visszafelé az időben és be kell vallanom, hogy még Zsankó István is azt írta 35-ben, hogy nemzeti felfogások idejét múltak, korszerűtlen alkotó egyre lejjebb csúszik és a 90-es években megjelent a Magyarországi Művészet Története kötetben egyetlen képe……?
Ezt most nem csak szemrehányásként olvastam fel, hanem azért is, mer meghökkentő, hogy az igazi baj úgy látszik Rudnai körül abba van, hogy hittel vallotta, hogy a nemzeti jelleg jelenléte elhagyhatatlan a magyar festészetből, mert különben lehet, hogy festészet, de nem magyar. Az itt kiállítók és az itt jelenlevők, tehát mindezt az ódiumot, amit Rudnairól összeirkáltak, vállalva jelentek itt meg képek. Ez két okból rendkívül nagy dolog. Tudunk ugyan a művészet történetéből iskolákat, mesterek és tanítványok többé-kevésbé laza együttesét, de azt, hogy a mestert halála után ennyivel, szakadatlan becsmérlések közepette tudatosan vállalják, azok, akik vállalják tanítványi mivoltukat az önmagában emberileg nagy dolog. Sajnos ma a hosszú idő óta ismét szabad választások után két évvel úgy látszik magyarnak lenni még mindig kuriózum. Ami azért érdekes mert ezek szerint mi magyarok is ki vagyunk rekesztve. A nemzeti szellemű piktúra üldözés tárgya, úgyhogy maradjunk abban, hogy hallgassuk meg és fogadjuk meg tanácsát: mindig belülről kifelé kell festeni.
Hűséges volt mesteréhez abban is, hogy a természet adja a témát ezért fest a naptámadástól hajnali Duna parton, aztán megtalálta a családot, az öregeket akikből felépítette az ősöket. Innen a Tisza mellé vitte témakeresése és a Mártélyi parton vívódott a naplementékkel és ámuldozott a rideg élet tanyás parasztjain, akiket kívülről az idő cserzett mély barnára, feketére, belül meg a megaláztatások tették őket törhetetlenné.
Jó iskola volt, történelmi, a sok kemény megpróbáltatás láttán keresni kezdte a lírát, a szépséget, mert először dalok formáltak feledhetetlenné. Ez a vágy ragadta Erdélybe, Gyimesbe s itt talált rá templomaira meg a szövőasszonyokra. Az első visszatérés azt példázta számára a természetben élő ember mindent onnan vesz, onnan szerez, ahol keze ügyébe esik. Amikor otthonában először csodálkozhattunk rá azokra a szőnyegképekre melyeknek ihletét ismét csak Erdélyből hozta haza azon kellett eltűnődni, hogyan lehet, hogyan képes mindössze öt színnel olyan gazdagságban elénk varázsolni dédanyáink és szépanyáink mesterségét, ahogyan ezt ő elleste és megtanulta. Vallomásából kitetszik, hogy amióta megismerte a szövés szépségének örömét valami belül kezdte égetni, hogy újat, örömszerző újat kell adni az embereknek, mert a belső igény így fogalmazódik kiben-kiben legyen körülöttünk tartalmasabb színesebb és szebb az élet, az ősidők óta való élet. Ha valaki rádöbben, hogy ezt is szolgálhatja az a teljes életével, a nagybetűvel irható embert teszi egésszé.
Öt szín, ahogy Mözsi Szabó István fogalmaz, ez a színek pentaton skálája melyet ő Erdélyben talált meg. Azok az asszonyok hívták rá fel a figyelmemet, akiknek munkáját sokan kevésre nézték, pedig ennek egyszerűsége, gazdagsága, tökéletessége több mint a talmi bolti, s a hajszálgyökereket velük, náluk találta meg.
Abban az időben ő hallgatta a szépszavú emberek hétköznapokról szóló vallomásait, bogozgatta a székely szőttesek a székely festékesek születésének titkait és ismerkedett azokkal az ősi szövést-fonást megjelenítő eszközökkel, melyekkel addig csak könyvekben találkozott ám akkor fogalmazódott meg benne, hogy asszonyok, lányok idejének  gazdagítására szövő szakkörben tanítja a mesterségbeli fogásokra. Maga köré gyűjti Tolna megyéből a legügyesebb kezű asszonyokat, hogy együtt adják át e tudományt az érdeklődőknek. Életútja során azt a küldetését járta, amelyen legendák néptanítói lépkedtek előtte s azt az eltökélt, maga számára kimért igazságot kívánta bizonyítani tanulni igazán a néptől kell és lehet.
 Székely asszonyoktól kérdezte meg miből oldják azokat az ősi festékeket mellyel a gyapjú szálait megszínesítik s akkor csodálkozott igazán amikor kiderült, hogy füvek, fák, virágok főzetéből készülnek a színek, tehát maga a természet adja vissza az ember számára. A festőművész, aki addig ilyen színeket még nem kevert tégelyeiben rádöbbent, hogy az egyszerűség egyben a tökéletesség iskolája, s amikor a színeket megtalálta akkor már belül tudta, hordozta magában, hogy képes lesz megörökíteni a templomokat is. Ám ha az életutat is együtt nézzük a művekkel érdemes visszatekinteni a kezdet-kezdetére, amikor az öregek az elődök arcának megformálásához csaknem megtalálta háttérként azokat a kék színeket melyek a templomok és tornyok fölé borulnak. Amikor lakodalmasait, vagy disznótorozókat, vagy faluja népét, szomszédjait mintázta már találkozunk azokkal a zöldekkel, barnákkal, amelyek a vigyázó tornyok megörökítéséhez már megvoltak. S amikor Tisza parti, a Mártély tanyák öregeit elsősorban a tanyafalakat festette elénk villant a fehérnek a csodálatos színtelen színe, mely a maga helyén mindig, mindenkor világít.
Vigyázó tornyok, mikor ezt írtam tiszta volt az ég idéztem magamban a szomorú verssort Vörösmarty nehéz gondokkal terhelt költeményéből, amikor rácsodálkoztam Mözsi Szabó István vigyázó tornyaira a lenyűgözött festmény lakktükrök takarásából megelevenedett a táj, az országrész, a parányi külön földrész melyet jókedvében teremtett az Isten, Erdély. A Kalotaszegi templom előtt gyökereztem egyszerre hallottam a Körösök kövének, az örök vízárnak zenébe alig fogható beszédét a székelyföldi tornyok, haranglábak mellett álló fák homálya fogott a megrendülés mozdulatlanságába. Azt éreztem mögöttem ott állnak tömött sorokban az atyafiak, akik e kettős, az iker alkotás varázsát együtt nézik és látják, az első, amit eleik formáltak a másik, amit a művész színekben, szinte szóról-szóra bírt s egyszerre az övék. Amikor hozzákezdett a templomok megörökítéséhez, akkor valami történelmi parancs szólalt számára. Ne múljanak el nyomtalanul, nem törölhetik le e földrész térképéről azokat a műveket és alkotásokat, melyet kétkezi emberek raktak 8-9 századdal ezelőtt az emberek megörvendeztetésére, tiszta alázattal istennek.
Mözsi Szabó István a kék, a vörös, a barna, a zöld és a fehér színeiből építette föl Erdély templomait. Megközelítve ilyesmit fogalmaztam színeiről, hogy nála a barna bizonysága annak, hogy egyek vagyunk a természettel, a földdel, amelyből vétettünk. A zöld és változatai az évszakok derűjét és homályát, az ember vigaszát nyújtják, a vörös harmonikus árnyalataiban azt érzem, hogy élünk és élni akarunk. A kékek hidegsége az a valóság mely olykor félelmet hordozó vesz körbe bennünket, végül a fehér világító foltjai a lélek erejét hirdetik, többek között, hogy az ember alkotása és nem pusztítás a célja.
Tegnap a Gyimesben jártam s ott a búval találkoztam hányszor hallgatta szermászó hágóján.  A Kárpátok két vonulata közé, az apró gyimesi falvak népéhez érkezve a csodálatos dalt, amelyben benne rejtőzik a történelem. Végigélte a halott siratást együtt búsongott a temetőkkel és hivatalos volt lakodalmi vígságokra, hogy együtt örvendezzen az ott élőkkel.
Szívta, itta magába a hiteles forrásokból fakadó elegyíthetetlen tiszta dallamokat a zenék pentatonját s belül találkozott magában színek és hangok világa, hogy egyszer megértvén a látás és megelevenedvén a hallás vászonra, falatok tükrére kerüljenek isten házai.  A Kalota és a Körösök völgyétől a csíki, gyergyói havasok lábáig terülő térben találhatók e gyönyörű épületek. Nem felekezethez tartozás szerinti válogatás, inkább szépségforma hagyomány, az Isten tiszteletének szerény, olykor szegényes megőrzői. Volt idő, amikor e hazában a templomok valóban védőbástyák is voltak a sokat zaklatott nép megtartására. Legendák, mesék, írott feljegyzések bizonyítják, hogy a templom a szó teljes értelmében azt jelentette: oltalom. A legenda a többi között úgy őrzi a hiedelmet a ?Bánffy? család egyik birtokának templomáról, hogy amikor török martalócok vették körbe a védelmül választott templomot, asszonyok, lányok, gyermekek menedékét maga az Úristen szólt közbe és amikor fölakarták gyújtani a templomot égi villám sújtotta agyon a rablóvezért s ennek láttán a többiek is elmenekültek. Terbék templomai a mongoljárás a törökkor, vagy a labanc hadak megjelenéséig mindenütt magukban őrzik a történelmi feljegyzéseket, mert ezen a földön az épületekbe írták be neveiket a falat rakók és tornyot állító építők. Olykor esősség volt a templom, máshelyen, - miként Mözsi Szabó István festményei megörökítik - a templomdomb mellett találjuk a temetőt emlékezetőrzőnek, hogy ott pihennek az ősök akik építették. Dicsérték az Istent, ha kellett védték a faluhely egyetlen messze látszó kicsiny erősségét. Az élettelennek ítélt tárgyak elevenednek meg a festőművész munkája és látása nyomán s annak bizonyságát érezzük, hogy az érték nem veszhet el, mert nem lehet semmiféle esztelen hatalom kénye-kedvéért áldozata. Ezt sugallják a templomok, amelyek azóta, hogy a festőművész ott járt megteltek emberekkel, megújul akaratú emberekkel és öregekkel, akik tudatosan őrizték az eddig is rájuk bízott kincset. A köveket, a fákat a belőlük rótt épületeket, a földet és a nyelvet, amely megtartotta az épületeket szűk ezer esztendőn át. Dámos döccen a szó vízhangos a kifejezés kevés a szépség meghatározás első a döbbenet a lenyűgözötten való begyökerezés, mert mintha valami különös elragadtatás fogná körbe az embert a templomok láttán. Először a harangokat hallom kondulni azután az énekeket, kórusokat megzendülni. Mindenki a maga nyelvén és mégis töretlenül és meg nem zavarhatóan zúgja „tebenned bíztunk elejétől fogva”. Nincs idegen hang, nem érvényesül disszonáns szólam ebben, ezekben a házakban most ezer esztendő után sem. A nép énekel s most, hogy a templomaik is színekben világítanak valami megmondhatatlan hit tágul bizodalomra egyszer a békesség völgyének Erdély. A vigyázó tornyok nagy útra indultak falusi iskolák kisiskolásai közé, akik térképen kell, először keressék Bánfihunyadot, Jelentét, Máramarost, hogy megismerhessék először a földrajzban holnap a valóságban a maga helyén az ezredév őrt állókat mert az alkotás akkor érték ha nevel, hat, tanít. Először igazságra, másodszor új ismeretekre végül szeretetre. A tornyok üzennek: vigyázzatok holnapjaitokra, múló történelmünk hétköznapjaira, hogy megmaradhassunk a jövendőnek, az Úrnak 2000-ik esztendejéhez közeledünk.
Mindig voltak életében őszinte barátok, akik nem szavakkal, de kimondatlan hittel várták és örvendeztek az új mondanivalónak. A maguk világában tudósai, kutatói a népélet változásoknak, akik művészt és művet beleillesztettek a hiteles népi világba ahonnan kinőttek.
Halgassék az értő jó barát Andrásfalvy Bertalan mérlegeléséből néhány gondolat, mely gazdagítja a pályát melyben a művészt méltatja.
Úgy gondolom, hogy nincs céltalan és hiábavaló dolog, minden ember egy feladattal születik, tán nem is eggyel, sokkal, de vannak közte olyanok, amelyek meghatározzák az egész életútját, életpályáját. Számomra úgy tűnik a nagy kérdés, ami foglalkoztatott és amire az életemet tettem az mi a magyar, mit jelent az hogy magyarság? Ezért lettem néprajzkutató és tulajdonképpen ez hozott össze azokkal, akiket valamilyen módon ugyanez izgatott. Hogy beleszületett egy nemzetbe és egész életében rácsodálkozott mindarra, amit ez a nemzet jelent, nép jelent a világban. Nem csak szavakkal lehet ezt keresni, nem csak tudományos könyvekkel, vagy zenei és irodalmi munkákkal, mint íróink és zeneszerzőink tették, hanem képekkel is lehet keresni. Ebben a művészet egyik formája a kutatásnak. A kutató ember az egyben művészember is és fordítva. Ezt találtam meg Szabó Pistában is, ezt a keresést és úgy csodálkoztam rá talán egyik legkifejezőbb képére, erre a tanyára, amelyik szinte teljesen háttér nélkül ott a holdvilágban világít és benne szomorúság, reménység, keménység. Ezt a képet látni kell, erről nehéz beszélni. Ebben sokkal több van, mint egy holdvilágos éjszaka megvilágította tanya, sötétség. Ebben nagyon sok minden benne van, kimondhatatlanul sok.
A néprajz gyűjtése a világ legnehezebb foglakozása. Az ember bekopog egy ismeretlen házhoz és olyan kérdéseket tesz fel kéretlen, hívatlan amilyen kérdésekről nemigen szoktak az emberek beszélni. Hisz ebben az 50-es években éppen csak nehéz volt bekopogtatni egy házhoz és azt kérdezni, hogy milyen táncokat táncolnak, és mit énekelnek amikor éppen éneklésre, táncra nemigen volt kedve az embereknek, de azért mi csináltuk és az nagy segítség volt, ha valakit ismertünk a faluból és nagyon sok ajtó megnyílt, ha Szabó Pistát emlegettem és Szabó Pistánál pedig mindig meg tudtam nyugodni. Egyedül éltem akkor Szekszárdon. Valahogyan majdnem családias melegséggel fogadtak mindig. Ez kötött össze, újra ismétlem.
Szabó Pistával azt gondolom, hogy szavakban nehezen kifejezhetően mi ugyanazt az utat akartuk járni és ezzel a talánnyal, megfejthetetlen talánnyal birkózik mind a mai napig: mi a magyarság?
Aztán évek teltek el, a barátság nem sok alkalmunkra jutott, de azért úgy érzem, hogy az a barátság, amely nem örökre szól az nem is barátság.
Azt hiszem a művészetnek is ugyanaz a lényege, a festőművészetnek is, minden művészetnek, hogy valamit kimondani, másképpen nem lehet megfogalmazni és kimondani. Hát ez kötött engem össze Szabó Istvánnal. Egy titokzatos hasonló keresése annak, amiért talán megszülettünk.
A művészetnek van egy személyes és van egy társadalmi feladata a személyes az, hogy a művészetre mindenkinek szüksége van. A művészet az nyelv, amivel kifejezzük nem a gondolatainkat, hanem azokat az indulatokat és érzéseket amiket gondolatilag kifejezni nem lehet s erre szükség van, mer aki nem tudja kifejezni, kezelni gondolatait az zavaros. Aki az érzelmeit nem tudja kifejezni és kezelni az pedig vagy érzelem nélkülivé válik, mert a beszéden ez a gondolkodásunk is fejlődik a művészetekkel, ez a titokzatos érzelmi nyelv gazdagodik, és aki nem tudja kimondani a gondolatait az épp olyan nyomorékká válik, mint aki nem tudja kimondani és kifejezni, vagy megtalálni érzéseinek és indulatainak kifejezését. Ez hozzá tartozik az egyén békéjéhez és az egyén békéjén keresztül a társadalom békéjéhez. A művészek olyanokat mondanak ki, amit mindenki ki szeretne mondani, de nem tud, de ki kell mondani, mer ha nem mondjuk ki akkor kimondatlan dolog, belső méreg szétzilálja a társadalmat. Meggyőződésem, hogy azok a társadalmak, történelmi események melyben az esztelen gyűlölet, hatalmaskodás, a brutalitás válik megszokottá és szinte életcéllá ezek úgy jönnek létre, hogy elvesztették a nyelvüket, elvesztették indulataik és érzelmük kifejezésének a lehetőségét, elvesztették érzelmi kultúrájukat. Az érzelmi kultúra nélküli nép hatalomban, brutalitásban, mások fölött való basáskodásban, szadizmusban keres kielégülést. A szükség váltja meg a világot, ezt így kell érteni. A művészet nyelve, a művészet gyakorlása a művészet az, amelyik  megment minket az alvilág rémeitől, Orfeusz is muzsikál, hogy legyőzze az indulatoknak a bestiáit. Ha nincs művészet, akkor ki vagyunk szolgáltatva az ember bestialitásának, saját magunknak és másoknak, a bestialitásának. Ezért én úgy érzem, hogy a művészeti nevelésnek is talán fontos feladata van, ha nem fontosabb, mer jellemet is nevel és társadalmi békére nevel. Nem is nevel, lehetővé teszi a társadalmi békét.
A Jugoszláviai események is azt mutatják ott nem a bosnyák kultúra harcolt a szerb kultúra, vagy a horvát kultúra ellen, hanem a horvát a bosnyák és a szerb kultúrálatlanság keresett kielégülést a brutalitásban. A másik ellen fordítja mindazt a békétlenséget és indulatot, amit nem tud legyőzni a művészet erejével. A művészet a szép, ami egy darabkája annak, ami földöntúli, ami isteni, annak kell megváltani a világot.
Fél évszázad már mögöttük, terhét, örömét feleségével együtt hordozta. Volt, amit magadott az élet, de hiába óhajtott ajándékaival adós maradt. A körösztgyerekek nem népesíthetik az otthont, maradtak hát a másbeli befogadottak. Mondják is tréfából a barátok Szabóékhoz elmennék akár kutyának, akár macskának.
Szépen fogalmazódik az alkotóról a találó maghatározás nagy életlázban él, aki a művészettel kötött szövetséget. Egyvégtében keresni kell témát, kifejezést, formát, hogy a kimondanivaló harmóniában találkozzék, és mindenkinek magának kell kitaposnia saját ösvényét. Mindegy kik és mennyien élnek, állnak körülötte a megszületés beteljesülését ki-ki maga hordozza. Egyedül keresi az óhajtott megnyugvást, mint vándor a szállást amikor a megfáradás üzen. Arról-felől pedig alkotó sűrűn kap figyelmeztetéseket. De jó hogy akkor az ének siet segíteni mely édes testvére a fények súgta ecsettel kifejezhető -

Erdő mellett estvéledtem
Subám fejem alá tettem
Össze tettem két kezemet
Úgy kértem jó Istenemet

Én Istenem adjál szállást
Már meguntam a járkálást
A járkálást, a bujdosást
Az idegen földön lakást

2011. január 24., hétfő

Életem regénye

TESTAMENTUM

I. Az ősök hagyatéka



Úgy esett, hogy kilencszázhuszonhétben, január hó tizenharmadikán kitelt az időm anyámnak méhében, s megszülettem csütörtök hajnalán. S, mert három lány után fiúnak jöttem, a Szabó család boldog volt nagyon! Anyám sírt, apám ujjongott fölöttem, s kinn a tél dalt dúdolt az ágakon. Anyám mesélte, hogy dédanyám halálos ágyán várta jöttömet. Este magához kéretett és megáldott. Aztán csak ennyit mondott anyámnak: nagyon vigyázzatok erre a gyerekre, mert még büszkék lesztek rá! Másnap reggelre szép csendesen örökre elszenderült. Gyerekről beszélt dédanyám, és érdemes tudni, hogy nálunk a „gyerek” fiú volt, a lány meg csak lány. Hát persze, hogy büszkék voltak, hiszen végre fiú (gyerek) érkezett a családba.

Öregapámék
Ha gyermekéveim idézem vissza,
Neveltetésem nem csúfítja folt,
Nevelőm a szülői ház, s az utca,
Gyerekszobám Mözs nagy határa volt,
Hol a pajtások közt - nem veszélytelen -
Játékaimra vigyázott az Úr,
S én játszottam örökké, önfeledten,
S reám borult az ég, a Kék Azúr.

 Az utca. A szülői ház után a második nevelőm. Hiszen a pajtások közösségét az utca nevelte. Ez volt az első közösség, amely úgy szoktatott össze bennünket, hogy szép lassan megtanultuk egymás akaratát is figyelembe venni. Rovacsek Gyuszit említem elsőként. Három háznyira laktunk egymástól és vele voltam leggyakrabban együtt. Nálam két évvel idősebb lévén, - bölcsen tolerálta a néha szertelen - megnyilvánulásaimat és ezzel többnyire meg is szelídítette azokat. Aztán  Czank Nándi, Zodoma Karcsi, Erdélyi Tibi következtek. Velük együtt az „Újsori Banda” címet viseltük. A másik ilyen együttes a „Kúriai Banda” volt. Találkozásaink  főként a foci révén jöttek létre.

Focisták a vasútállomás udvarán
A „levente téren”


A „gyerekszobám”, a mözsi határ. A régi 6-os út két oldalán eperfák vonultak végig. Kitűnő terep a fára mászás gyakorlásához. Ezt a gyakorlást legfőképpen eperérés idején űztük.
A fekete epertől fülig maszatos szánk árulkodott a gyakori lakmározásokról.
A határbéli nagy csámborgásokban legkedvesebb társam Kovács Pista komám volt. Egy alkalommal a Kakasdomb alatti gémeskútnál jártunk. A kutat cigánymeggyfák környékezték. Rajtuk a gyümölcs már szép feketére érett. Gyökereikből kinőtt sarjúhajtásai áttörtek a kút belső falának tégláin, s ott bokorrá terebélyesedtek. E hajtásokon is volt termés: szép piros és fanyar. Minket mégis az izgatott, és a vödörbe ültetve leengedtük egymást a bokorig. Nagyot csalódtunk  a meggy ízében, de az eszünkbe se jutott, hogy milyen veszélyes játékot űztünk.
  Őrzöm emlékét egy olyan élményemnek, amelyről akkor még nem sejtettem, hogy a későbbi életem egyik meghatározója lesz. Tán hat éves lehettem, amikor a tolnai Holt Duna partján megpillantottam egy bácsit. Bal kezében egy lapos fadoboz, hóna alatt lécek, jobb kezében egy négyszögletes, nagy fehér valami. Rövid, tétova nézelődés után megállapodott. A lécekből háromlábú állvány lett, rátette a nagy sima fehér lapot. A fadobozból előkerült egy deszkalap, és sok, különböző színű fogpaszta. Mindegyikből nyomkodott a deszkalapra. Majd hosszú pálcikákkal rákente a fogpasztákat a nagy fehér lapra. És lassan, a szemem láttára „varázslat” született: a nagy fehér lapon megszületett annak a tájnak a képe, melyet én mellette láttam.

Martinek József  emlékére
Talán mondanom sem kell, hogy mindaddig semmit sem tudtam arról, hogy van a világon festőművészet. Később amikor Józsi bácsival barátság fűzött össze bennünket, elmondtam neki, hogy Ő is ludas abban, hogy festő lett belőlem. A varázslat élményétől pedig, így megöregedvén sem tudok szabadulni.
Aztán volt egy olyan élményem, melynek mindmáig ható szociális vonzata is született. Hasonló sorsú pajtásaimmal egész nyáron mezítláb jártunk. Egyszer egy nyáron isi cipőben járó „úrifiú” teljes súlyával, gőgös hatalmával a mezítlábamra lépett. Nos én hirtelen haragomban ököllel úgy orrba vágtam, hogy bugyogott az orrából a vér. Ma, így megvénülve sem szeretem, ha a lábamra lépnek!



Most, hogy pályám immár végigfutottam,
Számot vetni illendő, jól tudom.
S, hogy küzdelmeimben mire jutottam,
Mondja el néktek Testamentumom!


Testamentum:  a latin szótárban a magyar megfelelője: végrendelet, hagyaték. Azonkívül a biblia „Ó, - és Újtestamentuma” szóhasználatát is jelöli. Mindebből következtethető, hogy a fogalom nem szorítkozik kizárólagosan az anyagi javak írásba foglalt végrendelkezésére, hanem eszmei, szellemi hagyatékról is szólhat.
Az én Testamentumom ez utóbbit hordozza. Vér szerinti őseim és sorstársaik közösségének hagyatékát. A „tisztes szegénység” közegét jelentik számomra. E „Földnélküli Jánosok” gyülekezetét kiszolgáltatottságuk tanította meg arra, hogy a „túlélés” csak egymás segítése árán jöhet létre. Mindig mások földjét művelték, s verítékeik, gyümölcsét mások élvezték. Erkölcsük mégis a jól végzett munka felé hajtotta őket. Mindezt nálam sokkal szebben fejezte ki József Attila. Emlékszem, - tán az ötvenes években – egy hetente ismétlődő rádióműsorra, melynek mottóját Tímár József hangján hallhattuk:
” Dolgozni csak pontosan, szépen…..”
A vers nem teljes. Mintha a hatalom szégyellte volna, annak elhallgatott eleje is igaz. Persze ez a mai hatalom rendje szerint is igaz. A teljes vers így szól:


Ne légy szeles!
Bár munkádon más keres,
Dolgozni, csak pontosan, szépen,
Ahogy a csillag megy az égen,
Úgy érdemes!


Napjainkra a kiszolgáltatottság megmaradt, ám, eleim munkamorálja annál kevésbé. Szinte hiánycikk – számba megy. Éppen ezért érzem kötelességemnek hagyatékukat tovább örökíteni egy vallomással: Fölnevelő őseim közössége erkölcsével, példájával adott számomra tartást egy életre. E hagyaték határozta meg egész életem munkálkodását, tehát első gondolatom a köszöneté:

Köszönöm a tisztes szegénységet,
Mely küzdeni tanított egykoron,
Mert ez segített, hogy sok nehéz terhet
Könnyebben hordhattam a vállamon.

Az én Földnélküli Jánosaim  részben a falu nagygazdáitól vállaltak részes megművelésre kukoricaföldet ötödrészért, aratást tizedrészért. Részben pedig a környékbeli uradalmaknál kaszálást (mohar, lóhere, stb.) napszámbérért és részes aratást. Ilyenkor az uradalmi intéző öregapámat (id. Szabó István) bízta meg a „banda” szervezésével. 

Hosszú éveken át tartotta az „első kaszás” rangját. Ezt a rangot kemény munkával lehetett csak kivívni, a banda íratlan törvényei szerint. Kitartó, szívós minőségi kaszálás kellett hozzá. Megtartani e rangot tán még nehezebb volt, mert a bandában mindig szép számmal akadtak versenytársak.


Legendás hírű kaszás öregapám
Testalkatát, génjeit, s a nevét,
És derűs mesélő kedvét hagyta rám,
S két kezével szerzett becsületét.

Ez a becsület közössége vezéralakjává tette. Példájával igazolta egy mondását:
- nehéz a szegénynek igazán élni, de jó!
E mondásában az „igazán” szó annyit jelent, hogy „igaz emberként”.
Öregapámat az első kaszás rangban apám követte , aki egy nyolctagú család feje volt. Az Állami Építészeti Hivatal útkaparóként alkalmazta ugyan, de fizetéséből a család nem tudott megélni. 
Apám útkaparóként
 Így aztán a mözsi nagygazdáknál vállalt a család számára megművelésre részes kukoricaföldet és részes aratást. Emlékszem az útkaparónak járó évi szabadságát mindig aratás idején vette ki. Úgy is nevezte, hogy „aratási szabadság”. Ilyenkor vele mozdult az egész család. Keserves dolog volt megélni, hogy pajtásaim zöme végig játszhatta a nyári vakációt, nekem viszont, attól kezdve, hogy el tudtam vonszolni a kéve kötelet, kötélterítéssel, marokszedéssel, majd kévekötéssel való szórakozás jutott.

A részes arató Szabó család
 Mindez azzal tetőzött, hogy 1942-ben aratás idején apám perforált gyomorfekéllyel műtötten a szekszárdi kórházban feküdt. Minthogy a vállalt aratást teljesíteni kell, meg aztán  kenyér is kell a családnak, 15 évesen apám helyére álltam a kaszával. Anyai öreganyám megtanított egy „szolidabb” kaszás technikára ügyelve arra, hogy „ meg ne szakajtsa a gyereket a kasza”!
A soron következő években aztán apám tökéletesítette kaszás „tudományomat” úgy, hogy végül is egy nagy kaszás dinasztia nem egészen eldobni való utolsó sarja lettem. Persze hamis lenne a kép, ha gyermekkorom örömeiről nem szólnék. Maga család szeretettel vett körül. Nővéreim kényeztettek, de csak annyira, hogy el ne bízzam magam. Imádott nagybátyám, - csak 10 évvel volt idősebb nálam – hacsak tehette a nyakába véve lovagoltatott. A húsvéthétfői mözsi búcsúban (Émausz) készült gyorsfénykép őrzi együttes emlékünket 1929-ből.


A másik, lovas kép a róla készült utolsó itthoni felvétel 1942 tavaszán. Még ezen a nyáron Voronyezsnél hősi halált halt 25 évesen.
Vissza-visszatérő, álomszerű emlékképeim őrzik a régi nagycsaládos karácsonyokat. Ilyenkor apai öregapáméknál töltötte a Szentestét az egész család. Kitörölhetetlen képek bújnak elő a család vonulásáról a fél lábszárig érő hóban. Elől apám szűrcsizmában, hátán én, apám válla fölött előre tartott lámpással világítottam az utat. Utánunk születési sorrendben nővéreim: Annuska, Juliska, Katica, majd - kotlóstyúkként – anyám zárta a sort. Bizton léphettek apám által kitaposott lábnyomba. Közben néhány betlehemes csoporttal is találkoztunk, amint megszállott hittel vitték szép hivatásukat. Sárga pilácsuk fénye ragyogott az alkonyi, csodás kékségű hóban. E látvány emléke többször is visszaköszön mindmáig képeimben, talán azt mérlegelve, hogy vajon maradt-e még bennem némi morzsácska a gyermeki tiszta indulásból.

És köszönöm az ünnepnapok fényét,
A betlehemes karácsonyokat,
Hisz ez jelentette nékem a békét,
És ez vigyázta tisztaságomat.
 
Megidézi emlékezetem a kora őszi esték kukoricafosztásainak nótás hangját, vagy éppen a téli esték dallal, mesével tarkított tollfosztókéit. Ilyenkor a fiatalok mindig szép számmal gyűltek össze nálunk és áhítattal hallgattuk apám háborús elbeszéléseit, aki első világháborús frontharcos  lévén személyes sérelemként érte meg a trianoni békeszerződést. Tőle tanultuk az ez ellen tiltakozó dalokat is.
Talán az első ún. „irredenta” dalt is:


” Nincs már nékem puskám, az olasznak adtam,
Amikor a harcot könnyezve feladtam,
Katonagúnyámat az osztrák letépte,
Amiért határát a két karom védte,
Így fizettem érte!

Zokogástól hangos Duna-Tisza partja,
Kacagó ellenség osztozkodik rajta,
Süvít az őszi szél Késmárk felett sírva,
Szép Magyarországot most teszik a sírba
Így volt ez megírva!

Országjáró szellő könnyeink felissza,
De senki se hozza jókedvünket vissza,
Bús, szomorú nóta terem eztán itten,
Az is úgy végződik: verje meg az isten!
Verje meg az isten!

Tudjuk, a trianoni békeszerződés traumáját mindmáig nem heverte ki a nemzet. A nyugati nagyhatalmak akkor olyan nagyot vétettek ellenünk, amit máig nem tudnak megbocsátani - nekünk - !!!
Ezt igazolja viselkedésük is amikor karba tett kezekkel nézték 56-os emberfeletti erőlködésünket. Persze napjainkban sem különbek. Az Európai Unió tagjai elfoglalt helyünk engem a hátrányos helyzetű gyermekek sorsára emlékeztet.
Ha apám egy másik hagyatékáról is szólni akarok, akkor vissza kell lapoznom emlékeimben falum civil szervezeteihez. Hogy milyen társadalmi rétegződésekre oszlottak, a szervezetek neveiből megtudhatjuk: Gazda-kör, Iparos Kör, Polgári Olvasókör. Apámék ez utóbbi közösségbe tömörültek. A körnek választott vezetősége volt. Apám a „vigalmi elnök” tisztségét töltötte be. Napjainkban talán a „kultúrfelelős” lenne a megfelelője. A mindenképpen népművelői feladatokat hordozó tevékenység kedvére való volt apámnak. Műkedvelő színjátszó csoportokban már ifjú korában rutint szerzett az efféle feladatokhoz. (Falu rossza, Sárga csikó, Piros bugyelláris,…stb.) Azonkívül Ő rendezte a Polgári Olvasókör szüreti mulatságait.

Szüreti mulatság 1941.
  A „muzsikus lelkű” szűkebb baráti kör tambura bandát is alakított, kezdetben önmaguk szórakoztatására, melyben apám a basszus - prímás szerepét töltötte be.

A tamburabanda
 Aztán a banda fejlődésével még hasznot is jelentett a kör számára. Ők szolgáltattak zenét a kör táncmulatságaihoz. A báli bevételek anyagi segítséget is jelentettek a kör működéséhez: pl. a folyamatosa rendezett biliárd versenyekhez, vagy éppen a céllövőversenyekhez. Apám alapította a Polgári Lövészegyletet, s vezette évekig. 
Apám tevékenységéből a legmélyebb nyomot  nemzeti ünnepekre (március 15, október 6.) való felkészülések hagyták bennem. Az időben kiosztott verseket az utolsó hét minden estéjén nálunk gyülekezvén felmondták, apám javítgatott és csiszolgatott rajtuk. Az ünnepek előestéjén voltak a Polgári Olvasókör ünnepi műsorai és az ünnep napján a közös, községi (iskola, levente-intézmény) ünnepélyen is részt vett néhány szavaló. Ezek voltak az első „fertőzések” melyek később engem is a versmondás felé hajlítottak.

1944. március 15-én


 
A MÖZSI ÓVODA

Nem tudok meghatottság nélkül az óvodás évekre emlékezni. Addigi életem néhány utcabéli pajtás társaságát egy zsivajgó, nagy tömeg váltotta fel. Szokásaikban, játékban egymástól különböző pajtásokat ismertem meg. A változást hamar megszoktam, hiszen sok új játékot tanultam és ettől egyre gazdagabbnak éreztem magam.
Werner Ádámné, Breboszky Emília óvó néni jóvoltából a játékon kívül sok szép verset, dalocskát tanultunk. Ezek mindegyikét ma is tudom.
Az alábbi csoportképen 116 óvodást számolhatunk meg. Nagy a valószínűsége annak, hogy a fotózáskor néhányan még hiányoztak is. Nem tudom Emília néni másodmagával, Kutnyánszky Mariska nénivel, az egyetlen dadussal, hogyan csinálták, de minden baj nélkül, szépen elboldogultak velünk.
(Az alsó sor bal szélén ülök a földön)

A mözsi óvoda 3 évfolyama az 1931-32. tanévben

AZ ISKOLÁK HAGYATÉKA

Amikor  apám 1933 szeptemberében kézen fogva az iskolába vezetett nem is sejtettem, hogy a Mözsi Római Katholikus Elemi Népiskola első osztályos tanulójaként egy másik világba lépek. Itt merőben új rendje született eddigi életemnek. Reggel fél nyolckor misével kezdtük a napot a templomban, majd a templom melletti iskolában nyolc órakor kezdődött a tanítás, áldott emlékű Werner Ádám bácsi osztályában. Ő generációkat tanított meg az ábécére. Az iskola igazgatójaként ragaszkodott az első osztályosok tanításához.
A szülői házban nem kaptam fanatikus vallásos nevelést, de megtanultam a Miatyánkot, az Üdvözlégyet, a Hiszekegyet. Apám néha elvitt magával a vasárnapi misére, ahol a hívők áhítata megtanított az Isten háza tiszteletére olyannyira, hogy ha a - legvásottabb pajtásokkal együtt- a templomba léptünk, annak csendje uralkodott el rajtunk.
Történt pedig, hogy másodikos koromban, amikor már betéve tudtam a katekizmust, és a ministránsok latin szövegét, a plébános úr átvitt bennünket a templomba, hogy a ministráció szertartásának koreográfiáját a gyakorlatban is megtanítsa nekünk. Hanem a kezdeti tévesztéseink során türelmét vesztve hangosan „lehülyézett”, majd kikergetett bennünket. Tette mindezt az Isten házában, az oltár előtt. Aztán utánunk jött, hogy visszahívjon bennünket. Én nem mentem vissza. Csalódottságomban ekkor éreztem először, hogy nem mind arany, ami fénylik.
Így aztán nem lett belőlem ministráns!
Bár az élmény negatívnak számít, később újabb élmények nyomán ellenkező előjelű hagyaték lett belőle:
” Az Isten bennünk lakik!”
Aztán, harmadik osztályos koromban iskolai éveim legjelentősebb alapját kaptam ajándékul. Életem emberi találkozásainak egyik legkiemelkedőbb alakját Rencz Tóni bácsit. Számomra Ő lett „ A TANÍTÓ BÁCSI ”.
Felsorolni is nehéz, hogy mi mindent tanultam tőle. 
Először is: szűkebb pátriámat, és azt a közösséget, mely engem addig nevelt „Hazává”  tanította. Az Ő révén ismertem meg földrajzórákon a harmadik osztályban Tolna megyét, majd a negyedikben Nagy –Magyarország földrajzát. Beoltott a rajzolás, a zene szeretetével. Folyamatosan szervezte s vezette az iskola színjátszó csoportját, s amikor kinőttünk az elemi iskola padjaiból, sem engedte el a kezünket. Középiskolai vakációnk idején is színjátszáshoz gyűjtött össze bennünket.  

Színjátszó csoport
Ez a kép egy olyan előadás emléke, melynek bevételét az épülő mözsi művelődési ház javára fordítottuk.
Tóni bácsi aztán érdeklődéssel figyelte tanítóképzős, majd képzőművészeti tanulmányaimat, alkotó éveimet és elmondhatom, hogy élete végéig vigyázta minden lépésemet. Áldott legyen emléke!

A POLGÁRI ISKOLA HAGYATÉKA

Bár a negyedik elemi után lehettem volna polgárista, apám mégis úgy döntött, hogy csak az ötödik után irat be a Tolnai Állami Polgári Fiú- és Leányiskolába. (Had erősödjék még egy évet a gyerek!)
Itt legelső élményem mindjárt a rajzolás felé terelt. A „Magyar Cserkész” havonta kétszer megjelenő folyóirat volt. Két kitűnő illusztrátora rajzaik másolására késztetett (Márton Lajos, Sebő Imre) Aztán rajztanárom, Végh János bácsi egészen más irányba térített. Következetes munkával „látni” tanított. Azóta is látni tanulok!
Azonkívül a kézimunka órákon a kézművesség iránt is felajzotta érdeklődésemet. A jártasság fokán megtanultam a könyvkötést. A famunkák iránti érdeklődésem odáig „fajult”, hogy ma elektromos barkácsgépekből álló, jól felszerelt kis asztalos műhelyem van. Képkereteimet már régen magam gyártottam. Köszönet érte!
Felesége, Felföldi Gizi néni (irodalom tanárom) minden erőszak nélkül – fondorlatos módon – olvasó emberkét csinált belőlem. Varga Ibolya Klára, az önképzőkör tanárelnöke ösztönzésére versmondó lettem. Hogy verset németül is szívesen mondtam, német nyelvtanáromnak, Nagyné Wahl Kati néninek köszönhetem.



Tablóképünk Tolna, 1942.
Ez a négy esztendő annyira összekovácsolt bennünket, hogy az 50 éves osztálytalálkozót követően évente találkozunk, hiszen létszámunk már nagyon megcsappant. Jelenleg a 67 éves találkozóra készülünk (2010.).



A TANÍTÓKÉPZŐ HAGYATÉKA

Eközben, ha akarnánk sem hallgathatnánk el, már javában fortyogott körülöttünk a történelem. Dúlt már a második világháború. A németek szövetségért cserébe visszacsatolták hozzánk a Felvidék, Erdély, majd a Délvidék magyarlakta területeinek egy részét. Volt hát alkalom az örömünnepekre!
Ezidőtt már a mi „militáris disciplinánk in flore” volt a Germanusok (Corvinusok helyett) alatt. Mindezt a levente – intézmény révén a bőrünkön éreztük, hiszen a legkeményebb fegyelemmel igyekeztek bennünket katonává nevelni.


Elsőéves bajai prepák 1942.
 E nevelés hatásaitól óvott meg tanítóképző, nem úgy hogy antimilitaristának nevelt volna bennünket, hanem úgy, hogy képes volt tartalmasabb célokat kitűzni elénk. Áldott emlékű tanáraink éppen hitelességükkel tudtak meggyőzni arról, hogy „tanítani kötelesség!” Felruháztak bennünket a „nagy, likas tarisznyával”, amely azért nagy, hogy egész életünkben mennél többet gyűjthessünk belé, és azért likas, hogy amit gyűjtöttünk, rögvest kiszóródhassék mások számára.
E kötelező örökséget festőként sem tudtam, - nem is akartam – kirekeszteni az életemből.


A preparandia udvar

 Bár azóta sokat változott, - az osztálytalálkozókra visszatérve – még ma is szívdobogtató látványt nyújt az iskola, az internátus ódon épülete, s az őket összekötő „Sóhajok Hídja”.

Medgyessy Ferenc:
A tanítóképzősök hősi emlékműve, a „Sóhajok Hídjával”

Medgyessy Ferenc: Jelky András szobra

 Mindenkor nagy élményt jelentettek a kimenős napok. Ilyenkor 2-től 4 óráig csavaroghattunk a városban.
Nem áll szándékomba a városról részletes ismertetőt írni, ezt mások már megtették. Inkább csak a leggyakoribb sétáim útvonaláról számolnék be.
A kapun kilépve jobb-kéz felé visz az út, ha a város központját célozzuk meg. Itt az első szembetűnő látvány Medgyessy Ferenc Jelky András szobra. A bajai világcsavargó szabólegény emlékére készült.


Szentháromság – tér, városháza
  Aztán egy tízperces séta után elérkezünk a városháza elé. Ez az épület kedves emlékeket ébreszt bennem. Az 1848-as forradalom és szabadságharc századik évfordulóján, a városi ünnepségen, - mely alkalommal megtelt a Szentháromság tér – a városháza erkélyéről én mondhattam el Petőfi Nemzeti Dalát.
A térről odalátni a Sugovicára. Ha a partján a Duna felé indulunk áthaladunk a Vörös – hídon . A hídról a víz fölé hajló horgász szobrát Miskolczy Ferenc, bajai képzőművész alkotta.
Sajnos a híd ma már nem létezik.


A Vörös – híd

 Érdemes a Sugovica partján folytatni a sétát a Dunáig. Egyrészt, mert a táj maga is szép, másrészt pedig a Duna partján megtaláljuk a Türr István emlékművet. A henger alakú emlékmű tetejét kilátónak alakították ki, ahova külső csigalépcsőn lehet feljutni.
Ha csak tehettem, idáig sétáltam. Annál is inkább, mert a kilátó tetejéről nem csak a Dunát láthattam, hanem a túlsó partot: a Dunántúlt a hozzá vezető vasúti híddal, melyen „hazafelé” visz az út.



Türr István emlékmű
 E nosztalgia séta végén visszasietek a „Képzőbe” mert szeretnék végre a „hagyatékról szólni.
 A tanítóképzős évek jelentik számomra a legszélesebb körű szellemi örökséget. Itt elsősorban a „humaniorák” iránt nyíltam meg. A zene című tantárgy fakultatív szakokkal működött: zongora, hegedű stb. Minthogy az iskolában kántorképzés is folyt, a kántorjelöltek zongorával kezdték, harmóniummal folytatták, majd orgonával fejezték be.
Én negyedmagammal a hegedűt választottam. Zrínyi tanár úr vonósnégyesnek becézett bennünket. Vezetésével a négy évre szóló hegedűiskolát a második tanév végére befejeztük.
Énektanáraim, Herr Gyurka bácsi, Vönöczky Géza bácsi a karének, a népdal, s a klasszikus vokális zene örömében részesítettek. Herr tanár úr révén bejutottam a városi férfikórusba is. Vönöczky tanár úr a zárda kórusvezetőjével karöltve vegyes kart hoztak létre. Így a próbák és a szereplések a prepákat közelebb vitték a preparinákhoz. E találkozásokból később néhány házasság is született. Ám a karének örömeinek csúcsát német nyelvtanáromnak, Dr. Vargha Károlynak köszönhetem. 21 tagú kamarakórust szervezett belőlünk. (Tinódi – Együttes) Egy idő után repertoárunk zömét saját, remek kórusművei jelentették. Azonkívül a zárdistákkal közösen rendezett házi bálokra táncdalokat komponált. („ Szálldogálnak a hópihék…….stb.) Az internátus nevelőjeként esti hálószobai beszélgetések során irodalmi ismereteinket is csiszolgatta. Számomra a pályámhoz is tudott adni személyiségemhez illeszkedő tanácsot azzal, hogy képzőművészként ne álljak a fővárosba tülekedők sorába!  Válasszak tanítóként egy kis „tökös” magyar falut, amely egy életre inspirálni képes alkotó munkámat. Boldog vagyok, hogy tanácsát megfogadtam. Köszönöm tanár úr!
Emlékezetes marad számomra Flóra Sándor tanár úr hatásos szemléltető módszere a biológia órákon. Ennek egy szép példája volt amikor Baja és környéke kemény és homokos talajának jellegzetes flórájával ismerkedtünk. Kivezényelt bennünket a preparandia udvarára és egy meghatározott helyen elkiáltotta magát:
- Vigyázz! Repülő!
A katonás vezényszóra úgy vágódtunk hasra, mint a gyalogbéka.
- Föl! Nézzék meg a tenyerüket és a térdüket! Amit ott látnak az a királydinnye tüske!
A legtöbb anekdota rajztanárom, Ágoston Vendel (Pamacs) köré született. A mindig csinos, nett külseje közmondásos volt. Az a hír járta, hogy mind a rajz-, mind a kézimunka osztályzatokba beleszámította a diákok küllemét is. Azt azonban mégsem sikerült megtanulnunk tőle, hogy „hol a horizont”. 1945 szeptemberében hadifogságból hazatérve, vasalt nadrágban szállt le a vonatról. Még abban az évben meghalt.
Előtte, a hadi tanévben, 1945 koratavaszától a már rég nyugdíjba vonult id. Éber Sándor
helyettesítette őt.
Ágoston Vendelt átmenetileg B. Mikli Ferenc követte. Ő a nyugdíjba vonuló Rudnay Gyula utolsó tanársegédje volt a Képzőművészeti Főiskolán. Néhány hónapon át tanított bennünket.
Utódja Gonda László tanár úr lett. Közvetlenségével ő került a legközelebbi kapcsolatba a diákokkal. Tőle már azt is megtanultuk, hogy „hol a horizont”. Látni tanított bennünket. A tanítói pályához rajzos tanmenetet szerkesztettünk az ő irányításával. Közöttünk volt minden „diákbuliban”.
Irodalomtanárom, Márton Imre bácsi új látószögből világította meg számomra a magyar irodalmat: a tankönyvekből megismert klasszikusaink mellett a mában születik jövőnk irodalma!
És itt meg kell állnom egy kis időre! Itt éreztem először, hogy – bár sokat kaptunk tanárainktól – mégis az iskolatársak szerepe határozta meg leginkább irodalmi fejlődésünket. A végzős diákok szellemi élete megbabonázott. Az önképzőkör, a Könyvbarátok Köre új irányt szabott érdeklődésemnek a magyar irodalom területén. Felfedeztem magamnak Tamási Áront, Szabó Pált. Szegényparaszti származásom új megvilágítást kapott Féja Géza „Viharsarok” című szociográfiai munkájától és nagy izgalommal olvastam a viharsarok- pert. Elbűvöltek Sinka István balladái. Meggyőződésem, ha Veres Péter egész életében semmi mást nem ír, csak a „Ha nem lehettél szálfa” című verset, akkor is ott a helye a magyar irodalomtörténetben.


Féja Géza

Szabó Pál

Sinka István

Veres Péter
A diákok szellemi életének legfőbb vezéralakjairól kell szólnom. Elsőként Lemle Gézát említem, aki e szellemi mozgást képes volt összefogni. Aztán Hargitai Palit, aki körünkben a magyar nyelv legfőbb őre volt. Végül a magyar pedagógia lehetőségeit kutató Rónai (Ripll) Béláról. Ő így írta a nevét, nagybátyja pedig Ripll-Rónai Józsefnek. Külön kell szólnom az ötödéves Szikra Jancsiról, akitől pályámhoz  a „kezdő segítséget” kaptam.  Az addig rajzolgató, festegető elsős diákként tőle hallottam először ezt a szót: Képzőművészeti Főiskola. Később a főiskolán találkoztunk újra. Ő akkor ötöd,- én első éves voltam. A tantárgyak közül a „reáliák” már nem tudtak közelebb férkőzni hozzám. Különösen a matematika! Másodéves voltam, amikor Zrínyi tanár úr fogadott velem tíz forintba, hogy tanév végére megszeretteti velem a matematikát.
Én nyertem! Olyannyira, hogy osztályt voltam kénytelen ismételni. Sőt  az érettségi vizsgán is elvéreztem egy vegyes másodfokú egyenleten. Ám az osztály végzős tablóját már jóval előbb elkészítettem, így aztán – ha méltatlanul is – szerepelek rajta.


A licista osztály tablója
 Nem vagyok benne biztos, hogy a tantárgy logikája iránti érzéketlenségem okozta ezt. Ugyanis a vele azonos rangú logikát hordozó ábrázoló geometria később a Képzőművészeti Főiskolán az egyik legkedvesebb tantárgyam lett. A magyarázatot abban látom, hogy, míg a matematika abszolút elvont tudomány, az ábrázoló geometria alapja a vizualítás.
De nem akarok mentséget keresni arra, hogy bukott diák lettem. Ebben vigasztaló számomra, hogy két évfolyam osztálytalálkozóin is részt vehetek. Sőt! Egyik találkozójukra az iskolát nálam egy évvel előbb kezdő évfolyam is meghívott.
E képen Dr. Vargha tanár úr emelkedik szólásra, ki még nekünk, vén lovaknak is tudott útravalót adni.


Az 1946-ban végzettek találkozóján 1966.

Az 1947-ben végzettek Dunaegyházi találkozóján
 Osztálytalálkozóinkat kezdetben a régi szokások szerint öt évenként tartottuk. Az Alma Materbeli beszámolók lazább folytatása többnyire a dunaparti „Békavár” halászcsárdában történt. A menü természetesen bajai halászlé volt. Egy idő után feleségeink is megszerették egymást, olyannyira, hogy a találkozókra úgy készültek, mintha valahol  ők is osztálytársak lettek volna. Az alábbi képen még jelen van osztályfőnökünk Márton Imre bácsi és bal oldalán Németh Józsi bácsi, az iskolánk pedellusa.

Osztálytalálkozó, Békavár 1962.
 Ahogy múltak az évek, egyre erősebben érintett bennünket az összetartozás élménye. Annál is inkább mert mindinkább fogyatkoztak soraink. Soknak tartottuk az öt esztendős várakozást. Vajon mi lenne, ha megfeleznénk ezt az időt? Először Zsiga hívott meg bennünket kúnfehértói hajlékába egy „rendhagyó” találkozóra.

Rendhagyó találkozó Zsigánál
 Példáját követve Csutka hívott meg bennünket Szigetszentmiklósra. Ide már csak hárman jutottunk el.

Rendhagyó találkozó Csutkánál

Végül az 50 éves találkozón úgy döntöttünk, hogy ezután évente találkozunk. A lazítás színhelye a „Sobri” halászcsárda lett.

Találkozó a Sobri-nál  2002.
 Találkozóinkat Verpeléti Pista (Csutka) szervezte. Miután megbetegedett, sógorom, Saramó Sanyi (Pupek) vette át a stafétabotot tőle.

Csutka és Pupek társaságában 2002.

A lazítás színhelye már második éve a „Malom étterem”. Ez évben, 2009-ben rendeztük meg a 61-62. éves találkozót. Ez a két évszám így együtt magyarázatra szorul. Intézményünk teljes neve: „Bajai Állami Líceum és Tanítóképző Intézet”.
Mindez gyakorlatilag annyit jelent, hogy aki csak tanító oklevelet akart szerezni, annak öt évig, míg a líceumot végzők csak négy évig voltak növendékei az intézetnek. De négy évig osztálytársak voltunk, hiszen a közismereti tantárgyakkal együtt bírkóztunk. Jómagam líceumot végeztem. Külön találkozót nem szerveztünk. Tehát a 2009.beli találkozónk a képzősök számára 61- a licisták számára 62 éves volt.
Most azonban vissza kell ugranom a végzős licista évekhez. Azért nem tudtam időbeli sorrendet tartani, mert ez időben két intézmény tagja is voltam és a másikról – jellegénél fogva külön kell szólnom. Az 1945-ös esztendőt eddig még nem említettem. Talán azért nem, mert a „felszabadulás” a tanítóképzésben érezhető változást nem hozott, hiszen régi tanáraink a szellemi irányításban változatlanok voltak.
Hanem aztán a mi lobogónkat is kezdték „fényes szellők” fújdogálni. A budapesti Győrffy - kollégisták országszerte népi kollégiumokat szerveztek. Így került sor a bajai Móricz Zsigmond Népi Kollégiumra is, ahová B. Mikli Ferenc ajánlásával engem is felvettek. Klasszikus szegényparaszti származásomnál fogva, s mert a népi írók sem hiába neveltek, teljesen nyitott voltam az új eszmék számára. Hittel hittem, hogy holnapra megforgatjuk az egész világot.
Gondoljátok meg proletárok !!!
Hiszen a vidéki kollégiumokat zömmel a tehetséges parasztfiataloknak találták ki, őszinte szívvel pingáltam a kollégium bejárata belső homlokzatára Illyés Gyula sorait:
”Azt, hogy a nép fia vagy,
igazolnod sejh, ma nem azzal
kellene: honnan jössz,
Azzal ecsém: hova mész!”
A kollégiumoknak nem volt állami ellátmánya. Az élés a környező falvak adományaira épült.
Hétvégeken más-más faluba vittünk kultúrműsort, jelezvén, hogy adományaik nem méltatlanokhoz kerültek.
Minthogy állami ellátmány lehetetlen volt kellő számú nevelőt alkalmazni, a Népi Kollégiumok Országos Szövetsége (továbbiakban NéKoSz) főtitkára, Kardos László kiadta a jelszót: „Neveletlenek neveljék a neveletleneket!”
Mindez a gyakorlatban úgy oldódott meg, hogy ránk, végzős öregdiákokra 4-5 kisebb diák nevelését bízták. Számomra is jutott 5 fiú a polgári iskolából és a gimnázium alsó tagozatából, 11-12 évesek voltak.
Ez a módszer már haszonnal is járt. Szinte észrevétlenül vált magatartásunk példamutatóvá, hiszen jó példa nélkül eredményesen nevelni nem lehet.
Kaptunk egy nagy szobát, közepén egy nagy asztallal, amelynél mind a hatan elvégezhettük napi iskolai feladatainkat. A falak mellett három pár emeletes vaságy sorakozott. Az én ágyam emeletére egy tompai, félárva, csöndes fiúcska, Moravetz Peti jutott. Esténként e szavakkal taszajtottam föl az emeletre:
- aztán nehogy úgy aludj, mint a tej!
Harmadnap merte csak megkérdezni, hogy miért.
- Mert a tej úgy alszik, hogy maga alá ereszti a savót!
Akkor még nem is sejtettük, hogy ezzel egy életre szóló barátságunk kezdődött.
Ugyancsak a kollégiumi élet hozott közelebb egy másik tompai fiúhoz, Dózsa Lacihoz, (Zsiga) kivel a képzőben osztálytársak is voltunk. Aztán egy másik osztálytárshoz, Fórizs Jóskához (Matyi) akivel fóti éveimben gyakran találkoztunk, főleg Gödöllő melletti tanyáján. Akkor a budapesti I. István gimnázium igazgatója volt.
Háncs Ernő volt a harmadik osztálytárs. Ritka büszkeségünket köszönhettük neki. Tudjuk, hogy a népi kollégisták indulójának szövegét Jankovics Feri bácsi írta egy csodálatosan szép csángó „keserves” dallamára. Nos hát Ernő nekünk bajai kollégistáknak is írt egy indulót, annak dallamával együtt. Gondolom ezzel nem sok kollégium dicsekedhetett. Ernő egyébként a Hadtörténeti Múzeum igazgatóhelyettese lett.
Holka Gyula (Zoli) tartozott még a szűkebb baráti körhöz. Felsős gimnazista volt. Ő lejött Tolnára a 75 éves jubiláris kiállításom megnyitójára is.
Végül Kármentő Andrisra emlékezem, akivel később a Rudnay iskolában, majd a Képzőművészeti Főiskolán is együtt voltunk. Ő az egyike a „Tejtestvéreknek”. (Erről majd később szólok.)
A bajai Móricz Zsigmond Népi Kollégium, a Jelky szoborral

 Amint már említettem, leginkább a környékbeli falvak adományaiból éltünk. Egyszer a honvédségtől kaptunk egy vagon szárított káposztát, meg száraz, sárga takarmányborsót. A káposzta kissé dohos volt, csak paradicsomos káposzta formájában volt fogyasztható. Harmadnaponként ehettük. A sárgaborsót inkább kedveltük, kezdetben a feltétként alkalmazott szójakolbászt is. Ebből legalább jóllakásig ehettünk. Így aztán érthető, hogy milyen nagy szeme volt egy-egy hazai csomagnak. Ezekből a címzett sosem  tudott semmit félretenni, mert a csomagbontáskor körbeülték a barátok az utolsó morzsáig mind befalták. Miként Nyilas Misiék a „pakkjaikat”.
A NéKoSz vezetősége módot keresett arra is, hogy népi kultúránkkal gazdagítsa szellemiségünket. Muharay Elemér bácsi által szervezett, s vezetett együttes járta végig az ország kollégiumait. Táncosok, énekesek, zenészek képezték az együttest. Így ismerkedtem meg a táncos Papp Oszkárral (Japi), aki festő növendék volt. Két év múlva még ott értem a képzőművészeti főiskolán. Aztán Béres Ferivel, aki mellékese azidőtt  még  „mellékesen” énekelgetett, de fő műfaja a furulya volt. Öccsével, Janival együtt szerkesztett hatlyukú furulyájuk elterjedt az egész országban. A népi kollégiumok alakuló szellemiségét, a „haladás” jellemezte. A dialektikus és történelmi materializmus jegyében folyt képzésünk. Lehet, hogy ellentmondásosnak tűnik, de ez a képzés a kollégista mozgalom haszna és végzete volt egyaránt. Haszna az volt, hogy megtanított bennünket gondolkodni, végzete pedig az, hogy egy gondolkodni tudó generáció hasznavehetetlenné vált a hatalom számára és megszüntette a népi kollégiumokat.
A haladást nemcsak a marxista világnézet jelentette, hanem a kollégisták számára maradandóbb érték: a népi – nemzeti kultúránk hagyományinak ismerete, ápolása.
A NéKoSz történetének kutatásában mindmáig vitatott dolog, hogy a két eszme közül melyik volt az uralkodóbb. Ám, hogy melyik maradandóbb, az ma már világosan látszik.
Leírhatatlan élmény volt számunkra a 40 éves találkozó. A szép számmal megjelentek a hajdani együtt töltött idők összetartó erejéről tanúskodtak.


Dr. Bácskai János és Háncs Ernő társaságában. 
  Igazgatónk, Dr. Bácskai János Ausztráliából jött haza a találkozóra, feleségével, Úri Terivel együtt. Ilyenkor természetesen terítékre kerül a kérdés, hogy ki mire vitte? Érdemes elgondolkodni azon, hogy a megjelentek mindegyike értelmiségi pályán tevékenykedik. Van a soraikban tanító, középiskolai-, egyetemi tanár, közgazdász, kutató tudós, orvos, mérnök, művész, stb...

Bánáti Tibor, Fórizs Jóska és Osváth Mari   
Moravetz Peti és Csöpi
Középen Holka Gyula
A találkozó egyik csoportja
  A kollégium egyik jellegzetes alakja hiányzik a képekről: Kármentő Andris, ugyanis ő készítette a felvételeket. Szerencsére bemutatását pótolni tudom: Fórizs Jóska vendégei voltunk Gödöllő melletti Blaha-fürdői tanyáján.
Házigazdánk, Fórizs Jóska (középen)
A találkozó emléklapja a bajai népi kollégisták 40 éves találkozójáról szól. Ugyanis, itt már három kollégium találkozott. 1947-ben kettő is alakult a Móricz Zsigmond kollégium mellé: A Görög Ilona leány,- és a Tóth Kálmán vegyes kollégium. Ez utóbbi az akkor induló Rudnay- iskola szakkollégiuma lett.
Erről, minthogy ’47 őszétől a Rudnay-iskola növendéke lettem, a következő fejezetben az iskola indulásának történetében fogok szólni.